OT(Occupational Therapy)，又被称为作业治疗，目标是提升发育迟缓儿童的生活和学习能力，如孩子存在粗大动作发展落后(走不稳、跑容易摔跤、不会跳、单脚站不稳、接不住球、丢球不准等);精细动作落后(手指力气不足、手眼协调不佳、握笔剪刀使用不好、书写绘画差、阅读困难等);感知觉障碍(喜欢跑动、多动、注意力不集中、情绪不稳定、过度用力、肢体不协调、容易找不到东西、对于突然的声音害怕、抗拒拥抱握手等身体接触);日常生活自理能力弱(吃饭、穿衣、如厕、洗漱等方面落后或长期依赖家长)等问题，可通过专业OT评估和针对性干预。
大米和小米聘请台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞担任顾问，设计符合中国儿童生理、心理发展需要的评估和治疗体系，并协助场地规划、师资培训。目前已经拥有田亚冲、郭亚琳等16位督导，72位康复师，6年来，这套干预治疗方法不断迭代，深受患儿家庭的信赖。
“作业”是对人类所从事、一切有意义活动的统称。比如吃饭、睡觉、工作、学习、游戏等等。发育迟缓儿童完成这些“作业”的能力有欠缺，我们的OT治疗通过评估分析具体原因，针对性设计干预方案，每个疗程3-6个月，每次90分钟，以兴趣为导向的密集干预，让孩子在游戏互动中改善感知觉障碍、提升专注力和精细操作等能力，较终提升生活和学习质量。
成都家长必看注意力不集中孩子矫正训练机构排名
成都大米和小米儿童康复机构，针对3-12岁的孩子，经过系统化的训练刺激脑神经系统发展，利用群体游戏培养孩子的规则意识，帮助孩子提高感觉统合能力，克服心理障碍和心理焦虑感，增强身体协调能力，提高孩子的综合素质，培养孩子们的感知能力，促进其全面发展
【课程名称】：少儿注意力培训
【学习目标】：多面提升孩子各项学习能力
【教学对象】：针对注意力不集中，多动好动上课坐不住，脾气暴躁，没耐心，学习成绩差，自理能力差的孩子。
【训练方式】：舒尔特方格训练、划消与统计训练、记忆力排序训练、注意力听觉干扰训练、听说听动与听觉转换能力训练、注意力空间思维逻辑训练。
【孩子注意力的训练】：
1、在游戏中培养孩子的注意力：
游戏是孩子们较喜爱的一种活动。游戏不仅可以寓教于乐，还可以通过家长的参与，增进亲子关系。就培养孩子的注意力而言，游戏也是一个很好的办法。
2、倾听孩子说话：
在孩子说话的时候要认真倾听孩子的话，尽量不要打断，让他把自己想要表达的事情表达清楚，这样不但培养了孩子的语言表达能力，同样培养他的注意力。父母要站在孩子的角度替孩子思考问题是很重要的。
3、营造安静整洁的环境：
安静整洁的环境能够让孩子少受外界干扰，更好地保持注意力。比如，家中物品的摆放不杂乱，孩子的用品和玩具收在固定的位置，每次不给孩子过多的玩具，家长在家里不大声说话和看电视等等，长期以来，孩子也能养成良好的习惯，提高注意力。
【孩子注意力不集中的表现】：
1、容易分心：不能专心做一件事，注意力很难集中，做事常有始无终。
2、学习困难：上课不专心听讲，易走神，学习成绩不稳定，健忘、厌学，作业、考试中经常因马虎大意而出错。
3、活动过多：在任何场合下都无法安静，手脚不停或不断插嘴、干扰家长的活动，平时走路急促，经常无目的乱闯乱跑，不听劝阻。
4、冲动任性：情绪不稳定，易变化，常常不假思索就得出结论，行为不顾忌后果。
5、自控力差：不遵守规章秩序，不听老师、家长的指示，做事乱无章法，随随便便，不能与别人很好合作，容易与他人发生冲突。
扫码咨询