托福口语复习技巧
时间：2021/4/2 16:51:32
托福口语task3阅读技巧
口语第三题，是公告、讨论题，也叫报告题。
它包含三个步骤：首先是阅读电脑屏幕上的一个小段落，长度为75-100词，时间为45-50秒钟;然后是听两个人(有时是一个人)讨论阅读中涉及的话题，其中一人对阅读中的话题表达了强烈的看法。
根据阅读与听力部分回答问题，陈述对话中一个人的意见，并阐述这个人持这一意见的理由。回答准备时间为30秒，正式回答为60秒。阅读段落与听听力必须做笔记。
话题涉及的事情发生于校园，但通常不在教室。主要为大学政策，规章制度或程序，大学规划，校园设施与校园生活状况。
阅读段落给听力部分提供背景，通常是一封信，一个公告或一篇文章。从内容上看，阅读段落通常包含一个建议以及支持或反对该建议的两个理由。把握好阅读，听力会轻松很多。
听力部分一般涉及两个人，偶尔也以独白的方式出现。这个人要么支持建议，要么反对建议。这个人的态度，一般可以从他(她)的语调，强调或词汇选择做出判断。
本质可以归纳为：阅读中的一个可能性改变+听力中男士或女士的态度+他(她)给出的两个原因。
托福口语task3该怎样读
托福口语task3中的阅读并不长，大约只有75-100个单词，相对于托福阅读而言，它考察的难度大大降低了。但是很多考生在记笔记的时候，却容易产生主义心态，想把所有的内容都一字不落的记下来。前程百利小编认为，考生一定要注意，task3中的阅读部分的真正作用是为考生接下来听听力做铺垫，告诉考生接下来在对话中的两个人论述的主要的内容有是什么，所以考生在做这个题目的时候，只需要根据相关的信号词比如the school has decided to/the library suggested that….记下文章中的notice/proposal的主要内容及做出这种规定的理由即可。比如考生在回答TPO1task3中的阅读部分的时候，只需要这样记笔记即可，即Announcement: elimination of bus service.
Reason 1: not many students take it.
Reason 2: money saved can be used to build more parking lots.
托福口语task3该怎样听
在读完文章的主要内容之后，考生就进入了对于听力部分的考察，在听力部分，考生经常出现的失误包括两个，是对话中的两个人都听，第二是认为听力对话考察的是考生的听写能力。
口语第三题，是公告、讨论题，也叫报告题。
它包含三个步骤：首先是阅读电脑屏幕上的一个小段落，长度为75-100词，时间为45-50秒钟;然后是听两个人(有时是一个人)讨论阅读中涉及的话题，其中一人对阅读中的话题表达了强烈的看法。
根据阅读与听力部分回答问题，陈述对话中一个人的意见，并阐述这个人持这一意见的理由。回答准备时间为30秒，正式回答为60秒。阅读段落与听听力必须做笔记。
话题涉及的事情发生于校园，但通常不在教室。主要为大学政策，规章制度或程序，大学规划，校园设施与校园生活状况。
阅读段落给听力部分提供背景，通常是一封信，一个公告或一篇文章。从内容上看，阅读段落通常包含一个建议以及支持或反对该建议的两个理由。把握好阅读，听力会轻松很多。
听力部分一般涉及两个人，偶尔也以独白的方式出现。这个人要么支持建议，要么反对建议。这个人的态度，一般可以从他(她)的语调，强调或词汇选择做出判断。
本质可以归纳为：阅读中的一个可能性改变+听力中男士或女士的态度+他(她)给出的两个原因。
托福口语task3该怎样读
托福口语task3中的阅读并不长，大约只有75-100个单词，相对于托福阅读而言，它考察的难度大大降低了。但是很多考生在记笔记的时候，却容易产生主义心态，想把所有的内容都一字不落的记下来。前程百利小编认为，考生一定要注意，task3中的阅读部分的真正作用是为考生接下来听听力做铺垫，告诉考生接下来在对话中的两个人论述的主要的内容有是什么，所以考生在做这个题目的时候，只需要根据相关的信号词比如the school has decided to/the library suggested that….记下文章中的notice/proposal的主要内容及做出这种规定的理由即可。比如考生在回答TPO1task3中的阅读部分的时候，只需要这样记笔记即可，即Announcement: elimination of bus service.
Reason 1: not many students take it.
Reason 2: money saved can be used to build more parking lots.
托福口语task3该怎样听
在读完文章的主要内容之后，考生就进入了对于听力部分的考察，在听力部分，考生经常出现的失误包括两个，是对话中的两个人都听，第二是认为听力对话考察的是考生的听写能力。
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